Formazione insegnanti
Riforma Interiore è una scuola/movimento spirituale che realizza una formazione individuale e collettiva, basata su risorse culturali classiche e tradizionali, con il significato associato di “consegnare, trasmettere, tramandare», e si fonda su una pluralità di modelli pedagogici e spirituali che si intersecano con l’innovazione metodologica e strutturale delle conoscenze.
L’impiego ottimale delle risorse disponibili, per la personalizzazione e l’individualizzazione dei percorsi di apprendimento, apre alle varietà di esperienze ed esigenze dei diversi contesti e unifica lo sviluppo di un’identità sociale e individuale consapevole, che si proietta verso un nuovo e alto sentire dello spirito.
La scuola propone corsi e percorsi didattici in cui le materie specifiche vengono proposte, analizzate, approfondite e apprese e devono condurre ad una visione del mondo sempre più in chiave di progresso spirituale ed evolutivo dell’uomo in quanto spirito in cammino.
Ogni attività di studio ha come fine la pratica della consapevolezza delle rispettive potenzialità e la possibilità di formarsi come capogruppo e come insegnante.
La formazione di un insegnante non termina con l’inizio del percorso di insegnamento.
Al contrario l’arricchimento e i continui aggiornamenti sono alla base della sua crescita personale e spirituale.
In un mondo che evolve in continuazione e rapidamente la formazione permanente è indice di una scuola che produce sempre nuove opportunità esperienziali.
Un insegnante non può essere preparato solo su vari argomenti e trasferire le nozioni e le conoscenze, oggi è di fronte a dinamiche di vita diverse per cui ha necessità di adottare nuovi approcci e un nuovo modo di comunicare.
Per questo un insegnante che accetta di formare un altro essere, accresce le sue conoscenze comprendendo il mondo e le problematiche per far fronte ad esse.
Inoltrarsi nella formazione di un insegnante svolge, perciò, un ruolo fondamentale per la qualità della scuola e professionalità di un docente muove dalla consapevolezza che insegnare richiede una pluralità di competenze:
- culturali,
- didattiche
- relazionali
Il concetto di “competenza” costituisce il fulcro della dimensione professionale.
Ma formare competenze, non è la stessa cosa che impartire conoscenze.
Si tratta di apprendimenti di livello psico pedagogico differente, e come tali legati a ordini temporali diversi: l’acquisizione di una competenza interiore richiede un tempo molto più esteso rispetto all’apprendimento di conoscenze.
In un contesto sociale in continua mutazione la scuola deve proporsi uno stile di lavoro basato a progettare, e ciò contribuisce certamente alla qualità dei processi formativi interiori/evolutivi.
Un imperativo importante, ma anche un dovere morale per lo sviluppo di ogni educatore e insegnante che decida consapevolmente per un proprio percorso di impegno introspettivo e rigenerativo.
A tal fine, coloro che iniziano il percorso scolastico per la "formazione insegnante" di Riforma Interiore, seguiranno questo piano di studi:
- Filosofia
- Psicologia
- Lo Spiritismo
- Conosci te stesso
- Karma - Causa Effetto
- Natura dello spirito e anima
- Libero Arbitrio
- Preghiera
- Meditazione
- Reincarnazione
- Medianità
- Magnetismo